魏书生老师在追求高品质的班级生活的过程中，一直保持着“松、静、匀、乐”的心态和状态。他认为，班主任“要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。别因为平常而不高兴，因平常而高兴，才是真高兴，才会得大自在”。只有保持好的身心状态，放松自己的身心压力，才能把工作当成一种享受，才能在追寻教育幸福的路上越走越远。
不可否认，一个班级要形成有自己特色的、高品质的班级生活并不是一蹴而就的，需要一定的过程，并需要师生为之共同努力。每一位起始年级班主任都应该像魏书生老师一样，坚守住内心深处的根本，把工作当成一种享受，带领学生共同营造一个内和外顺、内蕴深厚、智慧充盈、情趣四溢、充满书香气息的精神家园，过有品质的班级生活。
（刘京翠执笔）
[1] 朱静江.把握隐性文化建设契机[J].班主任，2015（10）.
后记
2015年，北京教育科学研究院班主任研究中心和班主任杂志社共同承担了北京市教育委员会基础教育一处的委托项目“北京市中小学起始年级班主任培养的实践探索”。项目组联合北京师范大学、南京师范大学班主任研究中心、北京教育学院等单位的相关专家和北京市“紫禁杯”优秀班主任、学生喜爱的班主任、班主任研究人员、区县德育研究人员等组成项目组，深入北京市各区县起始年级班主任群体开展研究工作。